nosanneeshec

à qui s'adresse Nos années HEC ?

Je ne sais pas si tous "les écrivains - écrivants" ont cette image - moi, quoi que j'écrive, j'ai en tête mes lecteurs imaginaires. (C'est d'ailleurs pour cela que les lettres administratives sont si douloureuses, ça a quelle tête une administration ??)

En écrivant Nos années HEC, je pensais à qui ? Qui est le "vous" auquel je me suis adressée au long des pages et au cours des deux années pendant lesquelles nous avons porté le livre ?

Tout d'abord je pensais à mon père, ancien de l'école et qui désirait tellement que je fasse cette école.

Puis à tous mes amis et camarades de promo, qui ont pas mal façonné ma vision de l'école, forcément..

Puis à tous ceux que j'ai interviewés, tous ceux à qui je parlais de mon projet de livre et qui s'exclamaient Ah, tu écris un livre sur HEC ? Alors moi.. Et c'était parti pour une histoire, une critique, un éclairage que j'enregistrais soigneusement (un écrivain, c'est une éponge).

J'ai pensé à tous ceux qui sont investis dans l'école, parce qu'ils font partie de la communauté des anciens, ou qu'ils sont professeurs, administrateurs.. ou élèves !

Enfin, j'ai pensé aux futurs, futurs-peut-être HEC, les élèves de Terminale, de prépa, et leurs parents. Je me suis dit que peut-être ce livre leur livrerait quelques clés utiles.

Ce qui est étrange, quand un livre est publié et qu'il vous échappe, c'est de voir que son destin diverge de celui qu'on avait imaginé. Ainsi m'est apparu un nouveau pool de lecteurs auxquels je n'avais pas pensé : tous les parents des "actuels HEC" et des anciens. "Mais que font-ils, qu'ont-ils fait pendant ces 3 ans dont ils nous si peu raconté ??"

Hé hé..

Heureusement Nos années HEC ne donne pas toutes les réponses !

[Je signale au passage à mes lecteurs imaginaires n°3 une nouvelle occasion de vous faire dédicacer le livre, je serai au Gala, demain soir. Pour me reconnaître c'est facile : une petite brune enceinte, presque ensevelie sous une grosse pile..]

une vision semi-distanciée

Une de mes amies me pose la question : « Comment la Direction d'HEC reçoit-elle le contenu de ton bouquin ? Ils découvrent ou tu leur avais montré un avant projet pour voir comment ils réagissaient ? »

Cette question me permet d’éclaircir mes relations avec « l’institution » : la direction du groupe HEC, personnifiée par son directeur général Bernard Ramanantsoa, et l’association des diplômés, personnifiée par son directeur général, Christophe Labarde. 

Dès le départ, c'est-à-dire avant même le début de la rédaction – nous en étions avec l’éditeur à la phase « synopsis » - nous avons été en lien avec l’Association des diplômés ; c'est donc très en amont qu’ils nous ont donné des noms de personnes intéressantes à interviewer, parce que leur histoire avec l’école était particulièrement riche, et qu’ils ont suivi l’avancement du projet.

Quand j’ai eu terminé la rédaction du premier jet, l’éditeur a soumis le document à Christophe Labarde ainsi qu'à Bernard Ramannantsoa. Non pour recueillir un imprimatur, mais pour recevoir leurs avis d'experts. Leurs remarques, si elles n'ont pas été dénuées d'une envie de faire coller mon discours avec la vision "officielle" de l'école, ont été très pertinentes et m'ont surtout permis de préciser mon sujet.

Le ton et le projet, eux, n’ont pas changé : une vision semi-distanciée, bienveillante et honnête. J’ai tenté de capter un esprit...

sous-titres : ceux auxquels vous avez échappé

Le titre, plus encore que le design de la couverture et la pertinence du contenu, voilà ce qui donne envie d'entrer dans un livre. Surtout quand l'auteur est encore inconnu, et même quand il a déjà fait "ses preuves".

Nos années HEC s'est imposé assez vite ; le nom de code du projet était L'esprit HEC, mais ce titre un peu ésotérique dépassait et à la fois réduisait la portée de ce que j'avais écrit. Je ne détenais pas le secret absolu de ce qu'est un HEC, et en même temps j'allais plus loin que la définition d'un simple esprit de communauté.

Donc, Nos années HEC. Restait à trouver un sous-titre. Un sous-titre qui explique, séduise, et fasse l'unanimité parmi tous les acteurs du livre - il y a l'auteur, et puis il y a l'éditeur, le service presse, et il y a aussi l'association des diplômés qui m'a beaucoup aidée (interviews, contacts, chiffres, précision de certaines infos, promo).

Quelques séances de brainstorming ont fait émerger les sous-titres suivants :

Souvenirs croisés d'une grande école (trop réducteur, a dit l'auteur)
Voyage au pays des élites ? (trop élitiste, a dit l'assoce)
Comment parler l'HEC en 10 leçons ? (trop snob, a dit le service de presse)
Hérédité, épices et camaraderie (pas assez glamour, a dit l'éditeur)
Les dessous chics d'une grande école (trop provoc', a dit l'association)

Finalement, le sous-titre sur lequel nous nous sommes tous accordés est Mythe, rites et tabous d'une grande école.

Je serais curieuse de savoir ce que vous en pensez...

[Un dimanche de mars, nous sommes allées prendre des photos sur le campus en vue d'illustrer la couverture.. nous avons finalement opté pour un visuel plus chaleureux !]

le projet initial

Si j'aime autant ce métier autour de l'écriture et des livres, c'est que l'écriture emmène toujours vers des terres qu'on n'avait pas soupçonnées (créer son entreprise aussi d'ailleurs, enfin, toutes choses dans lesquelles on met son désir).

Nos années HEC, au départ, devait être une forme de radiographie de la communauté HEC ; prendre le panel le plus représentatif possible ; m'effacer derrière mon sujet. Cela, en général, je sais faire - même si j'y mets beaucoup de travail et de passion, les livres en collaboration parlent de leur sujet ne laissent rien entrevoir de moi.

Mais ce livre je l'ai écrit seule, et sur un sujet qui me touche puisqu'il a bercé mon enfance. C'est aussi un sujet très politique : si la plupart des Français se fiche d'HEC, pour de nombreux anciens de l'école, le terrain est brûlant.

Alors, de rencontre en rencontre, de confrontation en confrontation, dans la violence de la peur - peur du vide, peur de ne pas savoir l'écrire, ce premier livre à la fois si seule et si accompagnée - j'ai dérivé vers une vision plutôt personnelle.

Ce n'était plus vraiment une enquête, c'était devenu mon livre.

alors voilà...

Tiens, un blog sur HEC ?

Non, un blog sur un livre qui parle d'HEC.. C'est vrai, les sujets se recoupent !

Cependant, ce blog n'est pas l'émanation officielle de la Grande école - si vous voulez tout savoir, allez donc faire un tour là ou là.

nosanneeshec.com se veut plutôt un approfondissement de la démarche initiée dans ce livre qui sort dans les premiers jours de décembre : tenter de cerner un esprit HEC. Faire le point sur nos années HEC, ce qu'elles ont supposé de talent, chance, volonté et peut-être d'hérédité, puis ce qu'elles ont permis aux diplômés de réaliser par la suite.

Sur les 25000 diplômés que compte l'école, j'ai interviewé en profondeur 50 personnes aux profils divers, et me suis entrenue à bâtons rompus avec plus d'une centaine d'autres diplômés... un long travail d'enquête, qui me laisse une frustration : celle de ne pas avoir pu demander le point de vue et la vision de tous les anciens ! Car s'il y a des recoupements, chacun a vécu l'expérience à sa manière et en a retiré des souvenirs, acquis, blessures pourquoi pas, singuliers.

Nos anneeshec.com est l'occasion, pour moi, de solliciter votre point de vue sur l'école, et pour vous de le donner, si le sujet vous intéresse !

A très bientôt j'espère.

Post scriptum : ce blog, vous l'aurez compris, s'adresse d'abord aux anciens de l'école HEC, aux élèves actuels et à tous ceux qui s'intéressent de près au sujet : professeurs et élèves de prépa par exemple.. Mais tous les autres qui passent par là sont les bienvenus pour intervenir ; sachant que les commentaires sur ce blog seront ce qu'on appelle "modérés".